Kuinka välttää huonosti suunniteltu koulunkäyntiavustusohjelma

Nalleretki - turvasuunnitelma (60s) (Saattaa 2019).

Anonim
Kouluille suunnattavan ohjelman suunnitteleminen ja käynnistäminen on täynnä mahdollisia ongelmia. Näin vältetään huonosti suunniteltu ohjelma.

Yhdistyneessä kuningaskunnassa ilmoitettiin äskettäin, että kansallinen hallitus julkistaa varoja valistuksen varaan ensimmäistä kertaa. Sata viisikymmentä koulua osallistuu koekoulutusohjelmaan osana laajempaa tutkimustyötä mielenterveys- ja hyvinvointiohjelmista. Tämä uusi kiinnostuksen taso on tervetullut, mutta tuo esille joitain kriittisiä jännitteitä, joita voi syntyä suunniteltaessa ja toteutettaessa ohjelmia tiukassa koulutuksessa olevissa kouluissa. On monia asioita, jotka on tehtävä selväksi ongelmien välttämiseksi.

Mindfulness-aloitteen johtajana toimiva politiikan instituutti, joka tarjoaa tutkimusta ja hallinnollista tukea Ison-Britannian kaikkien puolueiden parlamentaariselle ryhmälle,Aion auttaa parlamentin jäseniä osallistumaan opetusministeriön tietoisuuteen ja tarjoamaan useita ehdotuksia heidän harkitsemistaan ​​varten. Nämä ehdotukset voivat olla hyödyllisiä kaikille, jotka ajattelevat kouluttajien tietoisuuden lisäämistä.

Koulutuksen varovaisuus: mahdolliset ongelmat ja niiden korjaaminen

1) Tietää eron keskitetyn tietoisuuden ja tietoisen tietoisuuden välillä

Ensinnäkin painotamme että tietoisuus on enemmän kuin vain rauhallinen ja keskittyminen. Jos tietoisuuskoulutus on erotettava rentoutumis- tai huoltokoulutuksesta, lapset tarvitsevat oppia mieleen ja kehittävät tietoisuuden kaltaisen avoimuuden, uteliaisuuden ja hoidon tiettyjä ominaisuuksia.

Kun mieli on pysäytetty tarkasti, tavoitteena on kehittäkää sen ansiosta vastaanottavaisuus kaikelle kokemukselle ja erityisesti ajatuksille ja tunteille. Näiden ominaisuuksien uskotaan tukevan monien suojelevien ja terapeuttisten vaikutusten merkitystä. Suosittelemme, että opetussuunnitelmaan sisällytetään sopiva oppimateriaali, joka kehittää tietoisia asenteita tai jota ei pidä kutsumuksellisena käytäntönä. Muussa tapauksessa komissaarit jättävät itsensä avoimeksi syytökselle, jonka mukaan opettajat pitävät mielikuvituksellisuutta, ja jos opettajat pitävät pintaohjelmia rajallisina etuja, tämä voi haitata myöhempiä yrityksiä syventävän koulutuksen toteuttamiseen, jolla on syvällisempää vaikutusta.

… lapset tarvitsevat oppia mieleen ja kehittää tietoisuuden kaltaisen avoimuuden, uteliaisuuden ja hoidon tiettyjä ominaisuuksia.

Esimerkkinä mainittakoon, että vaikka MindUp-opetussuunnitelma tuo peruskoulun lapsia tietoisuuden käsitteeseen, esittämäni harjoituksia ei kuvata huolellisuuden meditaatioksi. Sen sijaan heidät taitavasti kutsutaan aivokatkeiksi kehittääkseen keskittynyttä tietoisuutta, joka on itsessään arvokasta ja joka on perustekijä, jonka jälkeen tietoisuutta voidaan myöhemmin kehittää.

2) Laita omat happimaski ensin

Jos opettajat on ohjata lapsiin liittyviä käytäntöjä, on erittäin tärkeää, että ne ilmentävät itsetuntuvuutta ja että heillä on korkea henkilökohtainen motivaatio. Yleisesti pidetään, että huomaavainen koulutusta ei voida toimittaa käsikirjoituksesta, aivan kuten et halua pyytää opettajaa, joka ei voi uida opettamaan uimaluokkaa oppikirjasta. Jos ohjelmaan ei voi osallistua laajaa opettajankoulutusta (usein kuusi kuukautta kestävää henkilökohtaista käytäntöä ja sitten 4 tai 5 päivän koulutusta), suosittelemme, että se luottaa voimakkaasti korkealaatuiseen ääni- ja videosisältöön, jonka opettaja ja oppilaat voivat seurata yhdessä.

… et pyydä sellaista opettajaa, joka ei voi uida opettamaan uimaluokkaa oppikirjasta.

Oppimispisteitä voidaan lyödä progressiivisesti ohjattujen ajattelutapojen avulla, kuten tavallisten suosittujen sovellusten, jotka käyttävät lyhyt animaatioita kommunikoimaan keskeisiä periaatteita, mutta eivät kuitenkaan poista opetussisältöä käytännön opastuksesta. Yksi vaihtoehto on laskuvarjohyppääminen ulkoisessa huomaavuuteen opettajassa, mutta ole tietoinen tekemällä niin, että opetuslapset ovat erilaiset aikuisten opettamisessa - ja tätä henkilöä on koulutettava asianmukaisesti työskentelemään nuorten varusmiehensä kanssa! Ulkopuolisten opettajien tuoma haaste kustannusten lisäksi on se, että tietoisia asenteita ei ole sisällytetty henkilöstökulttuuriin. Jos huomiota ei ole mallinnettu lapsille, sitä ei todennäköisesti pidetä tärkeänä ja hyväksyttyä.

3) Vältä "ylhäältä alas" toteutusta

Vaikka Mindfulness-aloite on puhuttanut ministereitä jo useita vuosia siitä, miten he voivat edistää kaikkia kiinnostusta, jonka mukaan koulunkäynnin levottomuus herää, ehdotamme, että se ei todennäköisesti koskaan ole hyvä idea antaa koulutusta opetussuunnitelmassa. Ainakin, ellei valppautta tulee "valtavirtaksi" fyysiseksi liikunnaksi ja kouluilla on resursseja palkata omistettu henkilöstö. Koska kriittisesti, jos koulu oli pakotettu opettamaan ilmanhenkilökuntaa, jolla on tietämys ja kiinnostus, todennäköiset tulokset ovat vastus, väärinkäsitys ja laimentaminen.

… luultavasti ei ole koskaan hyvä idea antaa toimeksiantoa koulutus opetussuunnitelmassa. Ainakin, ei, ellei tietoisuus tullut "valtavirtaksi" kuin liikuntaa…

Varovaisuus vaatii henkilökohtaista aikomusta eikä et voi kommentoida jonkun olevan tietoinen. Jos opettajia pyydetään toimittamaan sisältöä itseään, on ensin oltava vankka käytäntö ja vapaaehtoinen omistautuminen. Alakohtaisesti laatua-koulutuksen leviäminen ei ole ylhäältä alaspäin - miten ja missä tietoisuuden opetus on suurelta osin ruohonjuuritason kannattajien käsissä. Se vaatii siis kärsivällisyyttä perustaa ohjelma rehellisesti.

Kuinka välttää ylhäältä alaspäin toteutettavuuden toteuttaminen:

  1. Etsi ensin paikallinen pätevyyden omaava opettaja pitämään maistiaistunto opettajille ja henkilökunnalle, jotta he voivat saada järkeä mitä se koskee.
  2. Sitten, kiinnostuneille, suosittelemme tarjoamaan kahdeksan viikon kurssin opettajille MBSR: stä tai MBCT: stä tai muusta näyttöön perustuvasta ohjelmasta.
  3. Kun opettajien ryhmä ottaisitte itsekin tietävän kurssin, ehkä heitä tukevat heitä jatkamaan henkilökohtaista käytäntöä järjestämällä puolen tunnin välein kerran viikossa istuakseen yhdessä ja / tai tarjoamaan pääsyn sovelluksiin ja muihin tukimateriaaleihin.
  4. Sitten, jos heidät inspiroidaan tekemään niin,he voisivat ryhtyä opettajankoulutukseen opettamaan lapsille tietoisuutta. Useimmat Yhdistynyt kuningaskunta tarvitsevat vähintään 6 kuukauden harjoittelua.

Koulutushenkilöstöllä on monia etuja itsenäisesti, ja tutkimusta parhaillaan tapahtuu opettajien omaa varovaisuuskäytäntöjen vaikutusta yleiseen opetuksen laatuun.Jos tarvitset apua, joka oikeuttaa henkilöstön koulutuksen sidosryhmille, äskettäin julkaisemamme julkaisu "Tietoturvan kehittäminen työpaikalla" tarjoaa yksityiskohtaisia ​​neuvoja.

4) Hanki sisäänosto kaikilla tasoilla

Ruohonjuuritasolla kiinnostuksen lisäksi myös avain tunnistaa sekä vanhempi sponsori, ihanteellisesti päällikkö tai pää opettaja, ja johtava mestari valvomaan ohjelmien kehittämistä. Ohjelma, jota harjoittaa yksinäinen mestari ilman vanhempaa tukea, todennäköisesti romahtaa, kun evankelista lähtee organisaatiosta. Liian paljon työntöä yhdeltä henkilöltä ilman muiden sidosryhmien, kuten vanhempien tai hallitusten päättäjiä, voi myös luoda vastarintaa kollegoilta. Samoin vanhemman hahmon innostus ilman aikaa ja resursseja yksityiskohtien tekemiseen tai innostaa muita voi johtaa puoliytymiseen ja sitten eroosioksi, kun heidän huomionsa on otettu muualta.

Ohjelma, jota vetävä mestari ilman vanhempia tukia todennäköisesti romahtaa, kun evankelista lähtee organisaatiosta.

Oxfordissa, Cambridgessa ja University College Londonissa johtama 8 miljoonan dollarin Wellcome Trust -rahoitteinen tutkimusohjelma koulujen huomaavuuteen on tutkinut olemassa olevan tietoisuuden toteutumista koulujen varhaisena vaiheena. Yhdessä innovatiivisten koulujen ohjelmien kanssa yleisemmin todetaan, että ajattelevuuskoulutus pyrkii toimimaan pysähdyksiin ja alkuun, ja vain sellaiset koulut, jotka jo toimivat tehokkaasti pystyäkseen löytämään resursseja, jotta se otettaisiin asianmukaisesti huomioon koulunkäynnin.

Miten saada kouluyhteisösi auttamaan avustavaa ohjelmaa menestymään

  1. Tarjoa mentorirakenne.Yksi tapa auttaa pitämään tietoisuus koulukulttuurissa on tuoda asiantuntemusta tarjoamaan tietoisuuden kursseja talon sisällä. Tässä mallissa opettaja tai tukihenkilöstön jäsen, jolla on vakiintunut henkilökohtainen käytäntö, kouluttaisi aikuisille suunnattuja kursseja ja tarjoaisi pudotusistuntoja opettajien keskuudessa. Ne voivat myös tarjota huolehtimiskursseja muiden koulujen opettajille, jotka voivat edistää johdonmukaista toimitusta ja tiedon jakamista.
  2. Selvästi määritellään ohjelman tarkoitus.Ennen kuin tietoisuuskoulutus voi todella kehittyä koulutusjärjestelmässä, voi ensin olla tarpeen tutkia järjestelmän tarkoitusta itse. Voivatko kapasiteetit, jotka auttavat meitä selviytymään maailmasta, kuten kimmoisuus, avoimuus, uteliaisuus, empatia, metakognition ja kyky keskittyä olla yhtä tärkeitä ihmisen kehitykselle kuin tietoa siitä, miten maailma toimii? Esimerkiksi psykologi Daniel Goleman on suuri tutkimusaihe, joka osoittaa, että itsesäätelyominaisuudet ovat suurin yksittäinen elämäntapahtumien tekijä. Maailmassa, jossa ainoa asia, johon voimme luottaa, on jatkuva muutos ja työn muoto on todennäköisesti hyvin erilainen 20 vuoden kuluttua, johtavat ajattelijat ovat ehdottaneet, että tuleva menestys riippuu ymmärtämisestä muiden mielestä ymmärtämysteknologiana (syntyy termi "STEMpathy").

Tämä Yhdistyneen kuningaskunnan opetusosaston uusi aloite on tervetullut vastaus mielenterveystilanteen nousuun ja huonojen lasten hyvinvointiin kouluissamme. Mutta antaa nuorille taitoja kouluttaa omaa mieltään; auttaa heitä tuntemaan paremmin heidän kokemuksensa paremmin oppimaan ja kasvattamaan joka hetki; tarjoamalla tilaa luonnolliselle erottelulle ja johtamaan toimia, jotka ovat paremmin arvojen mukaisia ​​… ehkä vieläkin suurempi palkinto odottaa tunnustusta.

Suuri tutkimuskokemus ajetaan Oxfordin yliopistossa osana Wellcome hanke on edelleen rekrytoida Yhdistyneen kuningaskunnan kouluja osallistumaan. Jos työskentelet valtavirran lukiossa ja haluat lisätietoja mahdollisuuksista, käy osoitteessa www.myriadproject.org